教室長　福元 和広

数年前、ある方の講演会で、「パラダイムシフト」という言葉を聞きました。私自身、初めて聞く言葉でしたが、「発想の転換」や「見方を変える」などの意味で使われている言葉のようでした。その時は、“これぞ！塾の生の役割！”と思いましたが、いったいどうすれば「パラダイムシフト」は起こせるの…？？そんなことを思って悩んでいる時、ある本と出会ったのです。その本にはこんな話が書いてありました。

「Ｋさんは、ある宿の経営者からこんな相談を受けました。『夕食後の後片付けをしたいのに、お客さんがなかなか席をたってくれない…。』Ｋさんは言いました。『宿の印象が悪いときは、お客さんは食堂から無言ですぐにでていきます。しかし、印象が良いときは食べ終わってもグズグズして、なかなか食卓から離れないものですよ。』その後、その宿の経営者は、夕食後、お客さんがグズグズしているのを見て幸せを感じるようになったそうです。現象はグズグズのまま、何も変わっていません。しかし、宿の経営者の『イライラ』は『幸せ』に変わりました。」

お子さんたちがこの先、何か大きな壁にぶつかったとき、Ｋさんのひと言のように、“ものの見方ひとつで状況を一変させる” そんなひと言を、ペンゼミから発信し続けていきたいと思います。

教室長　福元 和広

数年前、ある方の講演会で、「パラダイムシフト」という言葉を聞きました。私自身、初めて聞く言葉でしたが、「発想の転換」や「見方を変える」などの意味で使われている言葉のようでした。その時は、“これぞ！塾の先生の役割！”と思いましたが、いったいどうすれば「パラダイムシフト」は起こせるの…？？そんなことを思って悩んでいる時、ある本と出会ったのです。その本にはこんな話が書いてありました。

「Ｋさんは、ある宿の経営者からこんな相談を受けました。『夕食後の後片付けをしたいのに、お客さんがなかなか席をたってくれない…。』Ｋさんは言いました。『宿の印象が悪いときは、お客さんは食堂から無言ですぐにでていきます。しかし、印象が良いときは食べ終わってもグズグズして、なかなか食卓から離れないものですよ。』その後、その宿の経営者は、夕食後、お客さんがグズグズしているのを見て幸せを感じるようになったそうです。現象はグズグズのまま、何も変わっていません。しかし、宿の経営者の『イライラ』は『幸せ』に変わりました。」

お子さんたちがこの先、何か大きな壁にぶつかったとき、Ｋさんのひと言のように、“ものの見方ひとつで状況を一変させる” そんなひと言を、ペンゼミから発信し続けていきたいと思います。

伊勢原校の教室紹介

第一弾！　第二弾！　第三弾！

第四弾！　第五弾！

伊勢原校データ

住所

〒259-1131 神奈川県伊勢原市伊勢原１丁目５−１７

電話番号

0463-93-6105

対象学年

小学１年生〜高校３年生

指導形態

集団授業,個別指導

対象の学校

伊勢原小，大田小，桜台小，竹園小，伊勢原中，中沢中

残席数

小学生
①４：００～　②４：５５～　③５：５０～

月曜日
①残８席　②残３席　③残８席

火曜日
①残６席　②残４席　③残８席

水曜日
①残８席　②残５隻　③残８席

木曜日
①残６席　②満席です　③残６席

金曜日
①残８席　②残３席　③残５席

中学生

集団中１
受講可能です（残１１席）

集団中２
受講可能です（残１３席）

集団中３
受講可能です（残１２席）

中学生個別
受講可能です。

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